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与其他几类题型相比，综合分析的答题思路更接近于笔试科目的申论。大体上分三步走：提出问题-分析问题-解决问题。
1.提出问题：
如果说把一道题的答案比喻成一个人的话，那么第一步提出问题也就是确立论点，就是“小脑袋”，篇幅不宜过长；观点要么正确无误、要么合情合理，因为它是整道题答案的灵魂。
至于内容可以是对题目中的信息进行或正面或反面的议论、用自己的话来解释说明，从而透过现象点本质、表明自己的观点态度。例如啃老族现象，我们就可以开篇这样说：近年来啃老族现象日益凸显，已经从家庭现象演变为社会现象。十几年寒窗苦读、父母抚养、学校培育，毕业后竟依然寄居于人、甚至宅到饿死，让人痛心也发人深省。
2.分析问题：
分析问题是一个人的“大肚子”，相对于前后两个环节来说语言要更丰富一些，但不代表可以冗长、赘述，而是以清楚明白、论述充分、足以支持论点为标准。
分析问题的时候考虑要全面，避免断章取义、以偏概全，建议用辩证统一的矛盾分析法去动态的、联系的看待事物，但也要注意突出重点。看待事物的角度要客观、有政府思维，毕竟我们考的是公务人员，以普通群众的角度来答题就难免与测评目标不符了。在分析的内容方面，可以考虑重要性、必要性、原因、意义、危害、背景、现状等等，根据题目内容和考生自身的储备来选择一个或两个方向论述清楚即可，不必面面俱到。
我们前面说过答综合分析题层次感很重要，在这样一个“大肚子”环节更是要体现出条理。我们建议考生正确使用“首先、其次”及“第一、第二”等逻辑词，同时根据不同题目内容选择与之联系更紧密的维度，可从不同主体、不同层面进行分析论述。例如，谈谈对大学毕业生变“啃老族”这种社会化现象的看法，就可以分别对大学生、家庭、高校和政府等各个主体进行分析。
3.解决问题：
综合分析本着和申论写作类似的答题结构，就是综合-分析-综合。第二个综合的部分也就是解决问题环节，在前面分析论述了自己对于该问题的观点看法之后，这一步需要考生提出自己的建议、意见或者说解决措施。语言简练、逻辑清晰、有针对性并且有效即可。建议分不同主体：个人、家庭、组织、国家和社会，或者从观念、制度、操作等方面用一定的维度来提升层次感，相应提出有针对性的可行措施。例如“贫困县冲进百强县名单”现象，就可以这样提出对策：首先，加大宣传教育和岗位培训，树立官员正确的政绩观、诚信观；其次，完善并补充贫困县审核的准入机制和退出机制，使其再无漏洞可钻；最后，加强职能部门监督力度，并广泛开展群众监督和媒体监督，再发现类似事件定将严厉惩处。当然，语言可以再丰富一点，阐述清楚即可。
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